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2020年专升本考试:错题这样对待,提分会更快!

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许多同学比及考试前几天才想到要将之前做错的标题拿出来看几眼,认为这就够了。小编想说这是远远不够的,其实关于错题本的学习是一个不断将错题回炉淬炼的过程,它不只能够学习新常识、复习旧常识,还能够弥补常识点。

01 符号相关常识点,分隔收拾

记错便是把错题摘抄出来,分门别类会集寄存。这个环节的难点在于锲而不舍地"摘抄”,要将其落脚在:概念不清、注意力不会集不会运用公式、无解题思路,千万别给自己找“大意大意”之类的托言,从理论上来说,标题之所以会错,必定对应着咱们某一项常识才能的缺失。在符号错题时,符号相关常识点。这样做的优点是,复习错题时,咱们会自主的去从头阅题,彻里彻外的再做一遍。而这个过程便是联络教师在课堂上所着重常识点的过程,不只回忆了课堂上教师讲常识点,还更进一步的把常识点与标题的联络建立起来,取得解题思路的快捷办法。

02 从头把错题做一遍

其主要在于从错题中找出常识点缝隙和应试中个人存在的习惯、思想等缺点,加以批改完善,这才是记载错题的含义地点。记错完成后,就进入到改错的阶段。建议在记错完成 的周末进行改错。这样做的优点是,咱们对错题答案尽管还会有形象,但不会很明晰了,从头做错题,更易唤回教师最初的解说,加深形象。另一方面,也不容易导致咱们的厌恶心情。

改错前,要翻阅本阶段的笔记,重温讲堂和工作检验讲评时教师着重的要点,这是肯定重要的学习习惯。要长于对比其他同学的讲堂笔记,处理听课中的听课缺失、回忆缺失和记载缺失,把缺失部分补充到自己的笔记中。要长于针对错题向教师和同学讨教,特别留意“这题在讲堂上讲过”、“这类标题曾经做过”的错题,深究犯错原因。

03复习加强不会的常识点

关于那些常识缝隙导致的错题,能够在平常的习题练习中收集相似内容的习题,来扩展咱们的练习规模,需要着重的一点是:相似内容的习题假如错误率较高,一定要中止扩展,转而研讨原始错题的根源和常识点,把要点进一步向解题思路、数学思想方面歪斜,只要建立了这种常识点与标题的正确联络,才能够真实进步咱们的举一反三才能。

假如改正的错题依然犯错的话,就需要将错题晋级,考试前这些题归于必看必做标题。


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